Hace unos meses os hablábamos de uno de los ejemplos de ABJ (Aprendizaje Basado en Juegos) que más nos gustan: la mochila viajera de juegos. Se trata de un proyecto bastante común para llevar, en este caso, juegos de mesa, desde el colegio a las familias. El proyecto se hace más frecuentemente con libros y, cuando os hablamos de ello, os poníamos otros ejemplos hechos desde ayuntamientos o bibliotecas.
En esta ocasión os vamos a hablar de una versión feminista de esta mochila viajera: la Mochila Violeta. Para ello, entrevistamos a Patri Rodrigo, también conocida en el mundo de los juegos de mesa como Caperucita Lúdica, que nos habla de esta idea.
En nuestra web podéis encontrar dos artículos relacionados con juegos de mesa y feminismo:
- Juegos de mesa para la educación feminista
- Juegos de mesa por la igualdad y equidad de género de Ekilikua
¿Qué encontrarás en este artículo?
QUIÉN ES PATRI RODRIGO (CAPERUCITA LÚDICA)
Patricia Rodrigo (Caperucita Lúdica en redes sociales) se define como «maestra, jugona, maestra jugona, feminista y Dado Verde Frita». Desde su bio ya me encanta cómo se expresa y, a nada que la podáis escuchar en su podcast Dados Verdes Fritos o en entrevistas, os va a pasar lo mismo.
Patri es maestra de Primaria, especialista en música y en inglés, hace ya bastantes años se aficionó a los juegos de mesa y vio cómo ambas cosas podían marinar muy bien. Nosotras la conocimos hace años en unas LES y, desde entonces, encontrarse con ella es siempre una alegría.
Como especialista, ha realizado charlas a profesorado e incluso ha escrito un artículo para la revista de educación GRAÓ. Aquí hablaba del proyecto de investigación «Brujas», una experiencia lúdica desarrollada en su colegio con alumnado de 5º de Primaria.
Precisamente sobre este último tema y el rediseño del juego de mesa «Herbáceas», la entrevistaron en nuestro podcast favorito, Play Like a Pank. Patri trabaja en el CEIP Carlos Cano, un colegio público ordinario con un elevado porcentaje de alumnado ACNEE (Necesidades Especiales), que desde sus orígenes siempre había tenido una mirada de la diversidad especialmente marcada. Por este motivo, también en el podcast habla de la DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje, podéis ir a ese minuto directamente aquí).
Fue en este episodio en el que escuchamos a Patri hablar sobre la Mochila Violeta. De corazón os decimos que nos quedamos embobadas escuchándola, así que os animamos muchísimo a escucharlo (y a suscribiros al podcast):
ORIGEN Y OBJETIVO DE LA MOCHILA VIOLETA
El colegio se organiza en comisiones mixtas, formadas por profesorado y por familias. «Tenemos comisiones encargadas de la dinamización y pedagogía del huerto, de las actividades comunes, la radio, el fondo de familias, etc. Una de ellas es la Comisión de Mirada Violeta que vela por la igualdad de género en el centro y organiza actividades en torno a este tema.»
Partimos, pues, de una comisión como existen en otros centros, que tienen un enfoque feminista y de inclusión. Hace ya dos cursos tuvieron la idea de crear esta Mochila violeta, una mochila viajera que, una vez cada semana, una familia de cada clase pudiera llevarse a su casa.
El objetivo es claro: «visibilizar y aportar recursos a las familias sobre la igualdad entre hombres y mujeres.». Según indican a las familias, se trata de «trabajar en familia la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres y prevenir las violencias contra las mujeres.»
PASO A PASO EN EL COLEGIO
En un centro con comisiones existen, lógicamente, mecanismos de coordinación entre comisiones y también con el centro y las familias. La comisión redactó la propuesta y la pusieron en común. Hay que tener en cuenta que, desde que tuvieron la idea hasta que arrancó tuvieron que invertir un curso completo en prepararlo todo para, finalmente, ponerla en marcha en octubre de 2023.
En estos casos nos preguntamos a veces de dónde sale el presupuesto para estas mochilas. En este caso, el colegio dispone de cierto presupuesto para estas comisiones «al tener un gran peso en la línea pedagógica del centro». La propuesta, al ser aprobada, se costeó entre este dinero del centro y la AMPA. En otros centros puede ser directamente la AFA o, como ya os contamos con la mochila viajera de juegos, se puede conseguir parcialmente con donaciones de editoriales, tiendas, etc. En su caso, agradecían a la Librería Bravo y al Ayuntamiento de Fuenlabrada por aportar materiales y libros.
Tal y como se hace en otras mochilas viajeras, las familias reciben la misma junto con un documento informativo que les indica varias cosas.
- Pueden utilizar los materiales de la Mochila Violeta durante una semana.
- La Mochila Violeta saldrá los martes de cada semana y tendrán que devolverla el lunes de la semana siguiente para que otra familia pueda disfrutar de los materiales.
- Se les explica el contenido de la mochila violeta que se llevan, que está adaptada a cada nivel académico.
- Se les invita a rellenar la «libreta morada», donde las familias pueden escribir sus opiniones, impresiones, valoraciones, sugerencias, etc.
Así, la mochila va rotando semanalmente y las familias leen el libro, juegan al juego y demás actividades y a la vuelta hacen la recogida. Se trata de una actividad voluntaria, no se obliga a realizar la actividad, pero sí se anima a hacerlo.
CONTENIDO DE LA MOCHILA VIOLETA
La Mochila Violeta de este centro contiene:
• Un cuento con perspectiva de género.
• Un juego de mesa para jugar en familia.
• Una actividad para realizar en familia, que cada año tiene un enfoque diferente. En el curso 2023/2024 fue «Las mujeres de mi vida», en el que se pedía a las familias que crearan piezas de un patchwork sobre una mujer relevante de su vida de varias franjas de edad y cómo esas mujeres habían vivido el feminismo desde su perspectiva, para finalmente crear una exposición de todo el patchwork de todo el cole. En el siguiente curso presentan «Mujeres con historia». Se trató de pedir a cada familia que indagara sobre la vida de una mujer de la historia, sus aportaciones, el camino que recorrió y los obstáculos que pudo encontrar.
• La libreta morada mencionada antes.
PROPUESTA DE LIBROS Y JUEGOS FEMINISTAS
Aunque progresivamente han ido incluyendo nuevos recursos, os incluimos aquí el listado original que tenían las mochilas violetas, curso a curso:
Infantil 3 años:
- Libros: El sueño de Claudia (Ed. Nubeocho) y Bicho pelota (Ed. Apila)
- Juego: Little Office (Little revolutions), del que tenéis una reseña aquí.
Infantil 4 años:
- Libros: El príncipe que quería llevar vestido (Ed. Salvatella) y El gallo que quería ser una gallina (Ed. Picarona)
- Juego: ¡Iguales! (Ekilikua), del que hicimos una reseña aquí.
Infantil 5 años:
- Libros: Niñas y niños feministas (Ed. Nubeocho), ¿Quién eres tú? (Ed. Bellaterra) y No me mires así (Ed. Tramuntana)
- Juego: Las niñas de Jacaranda (Ekilikua), del que hicimos una reseña aquí.
1º primaria:
- Libros: Yo voy conmigo (Ed. Thule) del que os hablamos aquí, Cuentos para educar sin estereotipos (Ed. Oui Oui) y Tu cuerpo es tuyo (Ed. Nubeocho)
- Juego: ¡Princesas al rescate! (Ekilikua), del que hicimos una reseña aquí.
2º Primaria:
- Libros: Historia de las mujeres (Ed. Duomo), La niña raíz (Ed. Ala Delta) y Un cuento propio (Ed. Takatuka)
- Juego: El misterio de las mujeres invisibles (Ekilikua), del que hicimos reseña aquí.
3º Primaria:
- Libros: Presentes (Ed. Avenauta), Ellas (Ed. Vuela Letra) y El autobús de Rosa (Ed. Bárbara Fiore)
- Juego: Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes. El juego de mesa. Lo destacamos como uno de los mejores juegos de mesa de 2022 aquí.
4º Primaria:
- Libros: Cenicienta liberada (Ed. Lumen), El consentimiento (¡para niños y niñas!) (Ed. Océano Travesía) y Olga y la extraña criatura sin nombre (Ed. Blackie Books)
- Juego: We Can Play, del que hicimos una reseña aquí.
5º Primaria:
- Libros: Enola Holmes y el Misterio de la Doble desaparición (Ed. Bruguera), Camp (Ed. Maeva Young), del que os hablamos aquí, y La rebelión de las chicas (Ed. Planeta Destino)
- Juego: Nobel Run (Ed. Tranjis Games) del que os hemos hablado aquí y en un millón de sitios más.
6º Primaria:
- Libros: Nacer niña (Ed. Juventud), Como tú (Ed. Anaya) y Derechos Humanos (Ed. Litera)
- Juego: La espiral del tiempo feminista (Ed. Eskarela Karakola)
CONCLUSIONES Y EXPERIENCIA
Patricia nos cuenta que la experiencia ha sido «muy bien acogida por toda la comunidad educativa. Recibimos feedback muy positivo». Si alguien tiene miedo sobre si los materiales de las mochilas acaban muy desgastados, nos tranquiliza diciendo que «prácticamente no se deterioraron más allá de lo normal por el uso».
Por todo ello, este año 2024/2025 repiten el proyecto y ojalá por muchos más. Esperamos que su experiencia os anime a realizar actividades similares y, cualquier duda, por aquí nos tenéis.
Me encanta!!!!
Y a nosotras, Eva!! Es maravillosa.